(Die blauen Textstellen sind Zitate aus dem Lehrplan für Geographie)

Reisen bildet. Sagt man. Ist das schon Allgemeinbildung ? Vom Fach Geographie an einer Mittelschule wird mehr erwartet. Globale, regionale und lokale Zusammenhänge sollen erhellt, ja sogar erklärt werden. Natürlich "reisen" wir auch im Geographieunterricht, meistens in Gedanken, manchmal auch real (in einer Arbeitswoche oder auf einer Exkursion). Auf solchen Reisen wollen wir den Schülerinnen und Schülern Interesse und Freude an der Vielfalt von Landschaften und Kulturen vermitteln. Die Welt in ihrer Vielfalt beschäftigt uns in den ersten beiden Jahren: Die Themen sind also beispielsweise Kontinente und Ozeane, Inseln, Flüsse und Gebirge der Welt, sowie verschiedene Vegetationszonen. Immer wieder unterbrechen wir die "Reise", um zu landen und eine Weltgegend etwas genauer unter die Lupe zu nehmen. Die Schülerinnen und Schüler lernen andere Lebensweisen kennen, um ihnen mit Offenheit, Toleranz und Respekt zu begegnen; sie erkennen, dass neben den natürlichen Prozessen auch menschliche Ansprüche, Normen und Verhaltensweisen die Lebensräume prägen und verändern.

In der Oberstufe wird dem grösseren Abstraktionsvermögen der Lernenden Rechnung getragen. Wir verlassen die Gegenwart und betrachten die geologische Vergangenheit. Ueber die Nutzung der Rohstoffe erkennen wir den wirtschaftenden Menschen. Dabei wird der Konflikt zwischen Nutzung und Schutz der Natur deutlich. Dies soll die Schülerinnen und Schüler zu einem verantwortungsvollen Umgang mit den Ressourcen unseres Planeten führen. Danach werden weitere wichtige globale Themenkreise angesprochen: Das Klimasystem wird vor allem durch die wirtschaftliche Entwicklung der Industrieländer beeinflusst. Das Bevölkerungswachstum mit den Folgen für Hunger und Armut betrifft vor allem die Entwicklungsländer. Das Verbinden von natur- und humanwissenschaftlichen Betrachtungsweisen in der Geographie fördert das Erkennen von Zusammenhängen auch über die Fachgrenzen hinaus.